MÚSICA PARA A PRIMEIRA INFÂNCIA

O Panderolê é uma escola de musicalização infantil cuja missão é proporcionar aprendizado e experiências musicais significativas para crianças de 0 a 7 anos.

Acreditamos na importância da música como linguagem e no desenvolvimento cognitivo, mental, cerebral, motor e social que o fazer musical proporciona.

Acreditamos que a música cria laços e conecta pessoas, por isso temos como prioridade inserir a família na relação da música com a criança.

Acreditamos que crianças aprendem brincando  e por isso estamos comprometidos com aulas divertidas, dinâmicas e práticas. Dessa maneira o aprendizado musical é natural, orgânico e eficiente.

Acreditamos na reciclagem constante de conteúdos, no aprimoramento constante do professor e na atualização via pesquisas atuais que vem sendo desenvolvidas na junção das áreas de música, neurociência e educação.

Adotamos por abordagem a Music Learning Theory do Dr. Edwin Gordon (PhD), que busca dar acesso ao o aprendizado musical como linguagem no seu momento de maior alcance: os primeiros anos de vida.

O Panderolê é uma iniciativa da cantora e professora Nadja Lopes, que tornou sua prioridade de vida criar uma escola na qual pudesse entregar o melhor ensino de música para quem ela acredita que realmente precisa de mais atenção, carinho e música: as crianças.

O Panderolê iniciou suas atividades em julho de 2013 e hoje funciona em duas unidades, localizadas em dois bairros em Brasília:
Lago Sul – SMDB Conjunto 12 Bloco F sala 111
Asa Norte – CLN 211 Bloco D sala 217

Somos tudo pelos pequeninos…

Professores Qualificados

Nossos professores estão em formação continuada e são certificados em Music Learning Theory

Aprendizado Prático

Aprender música em uma imersão musical lúdica completa, e segundo as bases estabelecidas pela pesquisa mais longa já realizada a respeito de como aprendemos música!

Pais são bem vindos

A família funciona como referência e auxilia no aprendizado musical. Desta maneira é possível aprender música de maneira orgânica e natural, assim como aprendemos a falar nossa língua materna.

Eventos

O Panderolê possui uma equipe que realiza festas, eventos e vivencias! Para maiores informações, fale consco: contatopanderole@gmail.com

Somos Panderolê!

Nadja Lopes
Nadja LopesCoordenadora Pedagógica
Idealizadora e coordenadora do Panderolê, Nadja Lopes é formada em canto lírico pela Escola de Música de Brasília, educadora musical licenciada pela Universidade de Brasília e professora certificada de Music Learning Theory para a primeira infância pelo Instituto Gordon de Educacíon Musical España (IGEME) nos níveis 1 e 2, e certificada pelo Gordon Institute for Music Learning (GIML) no nível 1.
É formadora em educação musical para a primeira infância e ministra a única certificação brasileira em MLT, contribuindo para abrir os caminhos da Music Learning Theory no Brasil.
Anderson Nigro
Anderson NigroCoordenador Executivo
O baterista Anderson Nigro, com 25 anos de carreira no cenário musical brasiliense e 17 anos de sala de aula como educador musical, é o nosso responsável na execução, estratégia e logística do Panderolê. Certificado em Music Learning Theory para a primeira infância pelo Instituto de Educacíon Musical España (IGEME)nos níveis 1 e 2, também compõe o nosso quadro de professores.
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Idades e Turmas

6 Meses à 3 Anos

Com as crianças de 6 meses até 3 anos trabalhamos o aprendizado da musica como linguagem em seu momento de maior alcance: o momento de maior desenvolvimento cognitivo e o momento em que as principais possibilidades de comunicação são estabelecidas, tanto para o aprendizado da linguagem como para o aprendizado socioafetivo.

As aulas contam com a presença de um cuidador, de preferencia mãe ou pai, e que servirá de referência musical e afetiva.  A educação musical segundo a Music Learning Theory (MLT) de Edwin Gordon nos primeiros anos de vida segue acompanhando as fases de desenvolvimento das crianças e contemplando o despertar socioafetivo, motor e de linguagem, demonstrando amplo alcance no vir a ser das crianças, não apenas no campo artístico-musical.

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4 e 5 Anos

Com quatro anos as crianças já tem ideias musicais próprias e participam das aulas sozinhas. Começamos a trazer mais autonomia para todo o processo de comunicação musical e o foco está em transformar o próprio corpo em um instrumento musical autônomo, com voz livre e segura e coordenação motora global e fina desenvolvidas. Damos ênfase na intimidade da criança com a própria linguagem musical o que inclui o aprendizado melódico e rítmico, o movimento relação à música e a sincronia entre respirar, cantar e mover-se. O ouvido musical e a capacidade de pensar musicalmente são desenvolvidos, sempre de maneira lúdica e divertida. A iniciação ao aprendizado da flauta doce soprano acontece neste momento.

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6 e 7 Anos

Com as crianças de 6 e 7 anos trabalhamos a musicalidade de maneira mais complexa, usufruindo de toda a construção musical das etapas anteriores. Nesse momento temos por objetivo a plena sincronia entre movimento, cantar e mover-se. E por isso damos enfase no movimento compartilhado e individual, nos desafios motores e na construção de arranjos musicais. É hora de adicionarmos a mão esquerda na flauta doce, de tocarmos e cantarmos à duas vozes e de nomear e identificar aspectos importantes da linguagem musical. Acreditamos que após esse último estágio, com a base emocional, motora e musical que foi construída ao longo de todo o nosso processo de ensino, as crianças se tornam plenamente capazes de prosseguir para um estudo de instrumento.

O estudo precoce do instrumento é um dos maiores motivos de desistência ao estudar música, e isso ocorre porque a aula de instrumento exige conhecimentos prévios, não só em termos de experiencia musical, mas quanto a aspectos motores de desenvolvimento. Uma aula de musicalização coerente pavimenta o caminho que leva ao aprendizado de instrumento. O instrumento musical deve ser um veículo para nos expressarmos musicalmente e não a condição para fazê-lo. Uma criança que possui um pensamento musical estruturado, com sentido e significado, é uma criança que, dado o devido acesso, será capaz de se comunicar por meio de um instrumento musical de maneira indolor.

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